How to Separate Tasks
어떻게 과제를 분리할 것인가
새로운 소주제가 시작되었습니다. 이제 구체적인 사례를 통해 과제를 어떻게 분리하는지 그 방법론이 펼쳐집니다.
PHILOSOPHER: Say there’s a child who has a hard time studying.
철학자: “공부를 아주 하기 싫어하는 아이가 있다고 가정해 봅시다.”
서술이 끝나고 다시 철학자가 대화를 주도하며 친숙한 교육 문제를 예로 듭니다.
He doesn’t pay attention in class, doesn’t do his homework, and even leaves his books at school. Now, what would you do if you were his father?
“수업 시간엔 딴짓만 하고 숙제도 안 하며, 교과서조차 학교에 두고 옵니다. 자, 당신이 부모라면 어떻게 하겠습니까?”
YOUTH: Well, of course, I would try everything I could think of to get him to apply himself.
청년: “그야 당연히 수단과 방법을 가리지 않고 공부를 시키겠죠.”
I’d hire tutors and make him go to a study center, even if I had to pull him by the ear to get him there.
“과외를 붙이든 학원을 보내든, 필요하다면 귀를 잡아당겨서라도 책상 앞에 앉힐 겁니다.”
pull him by the ear(귀를 잡아당기다)는 억지로 강요하거나 끌고 가는 상황을 생동감 있게 묘사하는 표현입니다.
I’d say that’s a parent’s duty. And that’s actually how I was raised myself.
“그게 부모의 책임이니까요. 사실 저도 그런 식으로 교육을 받으며 자랐고요.”
I wasn’t allowed to eat dinner until the day’s homework was done.
“그날 숙제를 다 끝내기 전까지는 저녁밥도 못 먹게 하셨거든요.”
PHILOSOPHER: Then let me ask another question. Did you learn to enjoy studying as a result of being made to do it in such a heavy-handed manner?
철학자: “그럼 하나 더 물어보겠습니다. 그렇게 강압적인 방식으로 공부를 해서 정말 공부가 즐거워졌나요?”
heavy-handed manner(강압적인 방식)는 힘이나 권위를 앞세워 상대방을 억지로 몰아붙이는 태도를 뜻합니다.
YOUTH: Unfortunately, I did not. I just took care of my studies for school and for exams in a routine way.
청년: “안타깝게도 전혀요. 그저 학교 수업이나 시험을 치르기 위해 기계적으로 해치웠을 뿐입니다.”
PHILOSOPHER: I see. All right, I will talk about this from the basic stance of Adlerian psychology.
철학자: “그렇군요. 좋습니다, 그럼 이 문제에 대해 아들러 심리학의 기본적인 입장을 말씀드리지요.”
When one is confronted with the task of studying, for instance, in Adlerian psychology we consider it from the perspective of “Whose task is this?”
“예를 들어 공부라는 과제를 마주했을 때, 아들러 심리학에서는 ‘이것은 누구의 과제인가?’라는 관점에서 생각합니다.”
Whose task is this?(이것은 누구의 과제인가?)는 아들러 심리학에서 인간관계의 복잡한 실타래를 푸는 가장 핵심적인 질문이자 도구입니다.
YOUTH: Whose task? PHILOSOPHER: Whether the child studies or not. Whether he goes out and plays with his friends or not.
청년: “누구의 과제냐고요?” 철학자: “아이가 공부를 할 것인가 말 것인가, 혹은 친구와 놀러 나갈 것인가 말 것인가 하는 문제들 말입니다.”